Ensino superior e universitário na R.D. Congo
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A origem deste livro está nas carências que a sociedade congolesa, em particular a comunidade científica, identificou no sistema educativo congolês, nomeadamente a nível universitário, no que diz respeito à qualidade do ensino e da formação ministrada. No decurso das reuniões pedagógicas e administrativas (conselhos de departamento ou de faculdade, reuniões de constituição do júri de uma dissertação de Diplôme d'Etudes Supérieures [D.E.S/D.E.A] ou de uma tese de doutoramento), é inevitável a controvérsia sobre as competências de certos professores, sugerindo que uns são...
A origem deste livro está nas carências que a sociedade congolesa, em particular a comunidade científica, identificou no sistema educativo congolês, nomeadamente a nível universitário, no que diz respeito à qualidade do ensino e da formação ministrada. No decurso das reuniões pedagógicas e administrativas (conselhos de departamento ou de faculdade, reuniões de constituição do júri de uma dissertação de Diplôme d'Etudes Supérieures [D.E.S/D.E.A] ou de uma tese de doutoramento), é inevitável a controvérsia sobre as competências de certos professores, sugerindo que uns são bem formados e outros não. Este diagnóstico levou-nos a identificar as causas da disfunção que está a corroer o ensino superior e universitário na República Democrática do Congo, e a propor algumas soluções possíveis.
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