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O ensino/aprendizagem do francês como língua estrangeira em Angola coloca enormes problemas: o da metodologia de ensino e o da falta de interesse dos aprendentes por esta língua. Assim, a fim de recolher dados relacionados com estas duas preocupações, foram utilizados os seguintes instrumentos de investigação: questionário ao professor, questionário ao aluno, entrevista ao professor, entrevista ao aluno, entrevista à autoridade educativa e observação em sala de aula. As principais conclusões da interpretação e análise dos dados indicam que a esmagadora maioria dos professores entrevistados são ineficazes devido à falta de qualificações e experiência profissional, falta de materiais de ensino e currículos mal adaptados com base na abordagem do conteúdo. Quanto aos aprendentes, a falta de interesse pelo francês explica-se pelo facto de haver uma falta de oportunidades para utilizar a língua no seu país. As sugestões feitas aos professores são que devem ter um conhecimento perfeito do francês e utilizar o método comunicativo para serem mais eficazes.
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