ENTORNO DE INFORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES A DISTANCIA
Estudiantes a distancia y transfronterizos en Botsuana
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Este libro investigó el entorno informativo de los estudiantes de educación a distancia en el nivel terciario de Botsuana. Se centró en cuatro instituciones de enseñanza a distancia que comprenden la Universidad de Botsuana y tres instituciones transfronterizas (Universidad de Derby, UNISA y MANCOSA) que tenían presencia visible en el país. En el contexto del estudio, se consideró que el entorno informativo comprendía las necesidades de información, el comportamiento de búsqueda de información y las fuentes/canales de información. El estudio tiene como objetivo 1) identificar las n...
Este libro investigó el entorno informativo de los estudiantes de educación a distancia en el nivel terciario de Botsuana. Se centró en cuatro instituciones de enseñanza a distancia que comprenden la Universidad de Botsuana y tres instituciones transfronterizas (Universidad de Derby, UNISA y MANCOSA) que tenían presencia visible en el país. En el contexto del estudio, se consideró que el entorno informativo comprendía las necesidades de información, el comportamiento de búsqueda de información y las fuentes/canales de información. El estudio tiene como objetivo 1) identificar las necesidades de información de los estudiantes a distancia en Botsuana; 2) determinar cómo se satisfacen las necesidades de información de los estudiantes a distancia; 3) explorar los recursos y servicios de información disponibles para los estudiantes a distancia en Botsuana; 4) identificar las formas de acceso a los recursos y servicios de información por parte de los estudiantes a distancia en Botsuana; 5) determinar si los estudiantes a distancia están adecuadamente equipados para utilizar los recursos y servicios de información disponibles para ellos; 6) identificar los desafíos que enfrentan los estudiantes a distancia en Botsuana y 7) recomendar estrategias para mejorar el entorno de información de los estudiantes a distancia en Botsuana.
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