Entwicklung eines Fragebogens zur Überprüfung der Lernfähigkeit für Recruitingunternehmen - Hoffmann, Christin
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Einsendeaufgabe aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Führung und Personal - Recruiting, Note: 1,3, SRH Fernhochschule, Veranstaltung: Testtheorie und Testkonstruktion, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Forschung beschäftigt sich seit circa fünfzig Jahren mit der Frage, wie gute Personalauswahlverfahren gestaltet sein müssen. Dabei geht es einerseits um das Anwerben potenziell geeigneter Bewerber und andererseits um den Einsatz geeigneter diagnostischer Instrumente, mit deren Unterstützung sich die tatsächlich geeignete Person für eine bestimmte zu besetzende Position identifizieren lässt. Die…mehr

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Produktbeschreibung
Einsendeaufgabe aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Führung und Personal - Recruiting, Note: 1,3, SRH Fernhochschule, Veranstaltung: Testtheorie und Testkonstruktion, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Forschung beschäftigt sich seit circa fünfzig Jahren mit der Frage, wie gute Personalauswahlverfahren gestaltet sein müssen. Dabei geht es einerseits um das Anwerben potenziell geeigneter Bewerber und andererseits um den Einsatz geeigneter diagnostischer Instrumente, mit deren Unterstützung sich die tatsächlich geeignete Person für eine bestimmte zu besetzende Position identifizieren lässt. Die Personalauswahl zählt zu den bedeutsamsten Investitionen in die Zukunft jedes Unternehmens. Die falsche Wahl, die hier getroffen wird, kostet den Unternehmen wertvolle Ressourcen und werden später oft teuer bezahlt. Die neu eingestellten Mitarbeiter sind beispielsweise nur mäßig produktiv, bringen keinerlei Innovation in das Unternehmen ein, können Kunden nicht binden, verursachen Unruhe und Konflikte am Arbeitsplatz oder schädigen sogar bewusst ihren derzeitigen Arbeitgeber. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich daher mit den Ansätzen und den Schritten, um eine erste empirisch geprüfte Testversion für die Überprüfung des Konstrukts der Lernfähigkeit für den Einsatz im Recruiting vorlegen zu können. Dazu erfolgt im zweiten Kapitel ein Überblick über die theoretischen Grundlagen der Testkonstruktion. Im nachfolgenden Kapitel drei wird auf das methodische Vorgehen eingegangen, bei dem zunächst das Konstrukt der Lernfähigkeit definiert und operationalisiert und im weiteren Verlauf auf die Testplanung sowie Testkonstruktion eingegangen wird. Den Abschluss bilden die Kapitel vier mit einer kritischen Diskussion über das methodische Vorgehen sowie das Kapitel fünf mit einem kurzen Fazit und Ausblick.
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Autorenporträt
Pharmazeutisch-technische Assistentin 2004 Fitnessfachwirtin 2014 Bachelor in Clinical Nutrition 2016 Master in Prävention und Gesundheitspsychologie 2019 Bachelor in Psychologie 2023