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Die Begleitung von Gymnasiasten bei der Entwicklung ihres Lebensprojekts ist eine spannende und unvermeidliche Herausforderung, die die Realität den Lehrern und vor allem den Berufsberatern stellt. Daher ist dieses Buch, das aus einer Doktorarbeit hervorgegangen ist, wichtig und notwendig. Es leistet einen wichtigen Beitrag zu einer Strategie für die Berufsberatung, die auf einem Modell basiert, das den Berufsausbildungsprozess, die Prozesse der persönlichen Bewältigung des Lebenssinns und die kontextuelle Beratung der Schüler zur bewussten Entwicklung ihrer persönlichen Lebensprojekte integriert.