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Foi adoptada uma metodologia de estudo de caso para este estudo com o objectivo de captar a individualidade de cada caso e assegurar que era apresentada informação aprofundada sobre os casos. Foram realizadas entrevistas individuais aprofundadas directamente com os quatro participantes, que estavam empregados como professores em duas instituições de ensino superior, e que discutiram livremente o seu envolvimento na política partidária no Bangladesh. O estudo descobriu que o envolvimento de professores em política partidária retirava tempo aos seus deveres e responsabilidades profissionais e que tinha sérias implicações para o seu ensino e aprendizagem dos estudantes. Além disso, embora o envolvimento de professores em política partidária tenha resultado em recompensas pessoais e profissionais para os professores, também prejudicou o seu estatuto e respeito entre os estudantes. Além disso, o envolvimento de professores em políticas partidárias minou a reputação das universidades como instituições de ensino superior no país. O estudo conclui com algumas recomendações decorrentes do estudo e sugestões para mais investigação.