Envolvimento dos Pais na Redução do Absentismo dos Alunos na Escola Primária - Muyabi, Peggy
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O absentismo dos alunos está entre os problemas que a maioria das escolas zambianas enfrentam actualmente, mas o envolvimento dos pais é básico para reduzir o absentismo dos alunos. Embora alguns pais e certos sectores da sociedade encarem o absentismo dos aprendentes como um problema que afecta apenas as escolas e os alunos, as questões de frequência não afectam apenas a escola, mas também as famílias, as comunidades e a sociedade. Por muito bem formadas e empenhadas que as escolas tenham, é praticamente impossível atingir o objectivo de assegurar o sucesso académico dos alunos sem uma…mehr

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Produktbeschreibung
O absentismo dos alunos está entre os problemas que a maioria das escolas zambianas enfrentam actualmente, mas o envolvimento dos pais é básico para reduzir o absentismo dos alunos. Embora alguns pais e certos sectores da sociedade encarem o absentismo dos aprendentes como um problema que afecta apenas as escolas e os alunos, as questões de frequência não afectam apenas a escola, mas também as famílias, as comunidades e a sociedade. Por muito bem formadas e empenhadas que as escolas tenham, é praticamente impossível atingir o objectivo de assegurar o sucesso académico dos alunos sem uma frequência regular por parte dos alunos. É portanto imperativo que os educadores e os pais tenham em consideração o facto de os alunos não só fazerem parte da comunidade escolar, mas também da comunidade fora do recinto escolar, daí a necessidade de colaborar para assegurar uma boa assiduidade. Este livro trata de como a redução do absentismo dos alunos requer o envolvimento dos pais, o que pode ser melhorado se as escolas estiverem dispostas a conduzir uma vasta gama de actividades de envolvimento que envolvam as famílias e os parceiros da comunidade para exortar e apoiar a assiduidade dos alunos.
Autorenporträt
Peggy Muyabi est titulaire d'une maîtrise en sociologie de l'éducation de l'Université de Zambie, d'une licence en éducation spéciale, d'un diplôme en éducation spéciale et d'un certificat d'enseignant primaire. Elle est actuellement directrice adjointe d'une école inclusive dans la province du sud de la Zambie.