Epistemologizar el conocimiento químico - Minho, Lucas Almir Cavalcante
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La constante mejora y expansión de las redes de comunicación, la facilidad con que se pueden adquirir datos y la digitalización de objetos que antes estaban restringidos a soportes físicos y analógicos han provocado cambios significativos en la forma en que la sociedad humana se socializa y comunica. Los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como los constructos que caracterizan la educación, están estrechamente vinculados a estos avances tecnológicos. En este trabajo, el autor relata la experiencia de intervenciones en clases de enseñanza media y universitaria, utilizando la Historia y…mehr

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Produktbeschreibung
La constante mejora y expansión de las redes de comunicación, la facilidad con que se pueden adquirir datos y la digitalización de objetos que antes estaban restringidos a soportes físicos y analógicos han provocado cambios significativos en la forma en que la sociedad humana se socializa y comunica. Los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como los constructos que caracterizan la educación, están estrechamente vinculados a estos avances tecnológicos. En este trabajo, el autor relata la experiencia de intervenciones en clases de enseñanza media y universitaria, utilizando la Historia y Filosofía de la Ciencia. Se plantean consideraciones sobre esta concepción metodológica y se lanza la epistemología en el ámbito del aula.
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Autorenporträt
El profesor Lucas Almir Cavalcante es licenciado en Química por la Universidad Estatal de Bahía (UNEB) y cuenta con experiencia en los campos de la enseñanza de la química y la química analítica. Trabaja en los siguientes temas: técnicas cromatográficas, quimiometría, química de los alimentos, educación inclusiva y enseñanza de la química.