Seit etwa 10 Jahren ist es primär Aufgabe der Eltern über Art und Ort der schulischen Betreuung von Schülern mit Behinderungen und Lernschwierigkeiten zu entscheiden. In diesem Buch ist eine größere Zahl von Artikeln versammelt, die über eine umfangreiche Befragung der Eltern und der Schulaufsicht verfasst und in sonderpädagogischen Zeitschriften verstreut publiziert wurden. Dies ermöglicht eine breitere Auseinandersetzung mit den Erfahrungen der Eltern bei der Wahl der Unterrichtsform für ihre Kinder. Hinzu kommt eine Einführung in das Thema der Gestaltung integrativen Unterrichts und zwar auch aus Sicht der Lehrer, deren Erfahrungen hier ebenso einfließen wie die der Eltern.