Andere Kunden interessierten sich auch für
![Lektionen im Leben]( "Lektionen im Leben")
Lektionen im Leben39,90 €![Lektionen im Leben]( "Lektionen im Leben")
Lektionen im Leben39,90 €![Kinder in Institutionen. Einfluss und Aufgaben von Familie, Kita und Schule.]( "Kinder in Institutionen. Einfluss und Aufgaben von Familie, Kita und Schule.")
Kinder in Institutionen. Einfluss und Aufgaben von Familie, Kita und Schule.17,95 €![Aktuelle Bildungssituation von Vietnamesen in (Ost)Deutschland]( "Aktuelle Bildungssituation von Vietnamesen in (Ost)Deutschland")
Aktuelle Bildungssituation von Vietnamesen in (Ost)Deutschland15,95 €![Gewalt und Schule. Prävention als Handlungstyp im schulischen Kontext]( "Gewalt und Schule. Prävention als Handlungstyp im schulischen Kontext")
Gewalt und Schule. Prävention als Handlungstyp im schulischen Kontext42,95 €![Doing Gender in der Schule. Die soziale Konstruktion von Geschlecht in der Schule anhand zweier Studien]( "Doing Gender in der Schule. Die soziale Konstruktion von Geschlecht in der Schule anhand zweier Studien")
Doing Gender in der Schule. Die soziale Konstruktion von Geschlecht in der Schule anhand zweier Studien17,95 €![Ernährungserziehung in der Schule. Wirkungsanalyse einer präventiven Intervention]( "Ernährungserziehung in der Schule. Wirkungsanalyse einer präventiven Intervention")
Ernährungserziehung in der Schule. Wirkungsanalyse einer präventiven Intervention17,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Soziologie - Familie, Frauen, Männer, Sexualität, Geschlechter, einseitig bedruckt, Note: 2,0, Universität Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: In allen Medien findet man mindestens einen Beitrag darüber, dass Jungen immermehr zu den Problemfällen in der Schule werden. Früher waren die Mädchen dieSorgenkinder in der Schule, heute sind es die Jungen. Die Geschlechterfrage wirdwieder aufgegriffen und man diskutiert wie man Jungen fördern kann, damit siebesser in den Bildungsinstitution integriert werden. Innerhalb der in dieser Arbeitbenutzten Studie von A. Hadjar und J. Lupatsch bezieht sich der Schulerfolgunmittelbar auf die Schulnoten, also eine durch die Lehrperson durchgeführteLeistungsbewertung. Inwiefern sich die subjektiven Leistungsbewertungen derLehrpersonen auf den Schulmisserfolg der Jungen auswirkt gilt es unter anderem zuuntersuchen. Es werden verschiedene Faktoren untersucht von denen man ausgeht,dass sie einen Einfluss auf den Schulerfolg haben könnten.Aus leserfreundlichen Gründen habe ich mich dazu entschieden, bei dem Gebrauchder Begriffe Lehrer und Schüler hauptsächliche die maskuline Form zu wählen.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.