ERFORSCHUNG DER LERNSTILE VON STUDENTISCHEN TUTOREN - Castro, Lino Martín;GRANADOS MANCINAS, IVONNE;SAÑUDO DOMÍNGUEZ, JESÚS JOSÉ
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Es gibt keine endgültige Methode für den Unterricht, da jeder Mensch anders lernt und die zu vermittelnden Informationen visuell, auditiv und kinästhetisch vermittelt werden können, wobei verschiedene Unterrichtsstrategien kombiniert werden, um die besten Lernergebnisse für die Schüler zu erzielen.Es wurde festgestellt, dass 77,0 % der Studenten, die an dem Programm teilgenommen haben, die linke Hemisphäre zu mehr als 50 % nutzen. Das Ergebnis der persönlichen Bewertung lässt den Schluss zu, dass sie eine größere Fähigkeit haben, numerische Daten, verbale Informationen, Symbole und abstrakte…mehr

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Produktbeschreibung
Es gibt keine endgültige Methode für den Unterricht, da jeder Mensch anders lernt und die zu vermittelnden Informationen visuell, auditiv und kinästhetisch vermittelt werden können, wobei verschiedene Unterrichtsstrategien kombiniert werden, um die besten Lernergebnisse für die Schüler zu erzielen.Es wurde festgestellt, dass 77,0 % der Studenten, die an dem Programm teilgenommen haben, die linke Hemisphäre zu mehr als 50 % nutzen. Das Ergebnis der persönlichen Bewertung lässt den Schluss zu, dass sie eine größere Fähigkeit haben, numerische Daten, verbale Informationen, Symbole und abstrakte Bilder zu nutzen. Es ist daher zu erwarten, dass gerade solche Schüler diese Art von Karriere bevorzugen.
Autorenporträt
El autor principal, tiene más de tres decadas de experiencia laboral en la Facultad de Ciencias Químicas, UACH, México; desarollando diferentes actividades tanto administrativas como en la impartición de materias en el área de alimentos y en el nuevo modelo educativo, como Sociedad y cultura, Lenguaje y comunicación y Universidad y Conocimiento.