Die Tendenz, Komponieren in spezifischer Weise als Forschung bzw. Erkenntnispraxis zu begreifen, hat innerhalb der Gegenwartsmusik in den letzten Jahren deutlich an Gewicht gewonnen und wurde auf vielfältige Weise ausdifferenziert. Neue Strategien der Klang- oder Formgestaltung, ungewöhnliche Darstellungen von Instrumenten, Körpern oder technischen Mitteln oder aber die Erprobung neuer Möglichkeiten des künstlerischen Zusammenwirkens sind verschiedene Aspekte dieses Themas.
Die Tendenz, Komponieren in spezifischer Weise als Forschung bzw. Erkenntnispraxis zu begreifen, hat innerhalb der Gegenwartsmusik in den letzten Jahren deutlich an Gewicht gewonnen und wurde auf vielfältige Weise ausdifferenziert. Neue Strategien der Klang- oder Formgestaltung, ungewöhnliche Darstellungen von Instrumenten, Körpern oder technischen Mitteln oder aber die Erprobung neuer Möglichkeiten des künstlerischen Zusammenwirkens sind verschiedene Aspekte dieses Themas.Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
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Veröffentlichungen des Instituts für Neue Musik und Musikerziehung, Darmstadt Band 59
Vorwort des Herausgebers - Perspektiven der Wissenschaft und des Komponierens - D. Mersch: Komposition als Forschung - P. Ablinger: Kann Kunst Forschung sein - J. Siegmund: Musikalische Arbeit zwischen Herstellen und Ausführen - H. Seidl: Neue Verhältnisse andern - M. Ciciliani: Virtuelle 3D-Umgebungen als Raum für Komposition und Performance - C.J. Walter: Was uns das Gehör erzählt - R. Brotbeck: Einfache Ideen mit komplexen Folgen - Musikpädagogischer Perspektiven - P. Schäffler: Der Resonanzbegriff als Impuls für Wissenschaft und Pädagogik - W. Lessing: Auf der Suche nach dem Künstlerischen - H. Schneider: Musik aus der HeutadelgasseVorwort des Herausgebers - Perspektiven der Wissenschaft und des Komponierens - D. Mersch: Komposition als Forschung - P. Ablinger: Kann Kunst Forschung sein - J. Siegmund: Musikalische Arbeit zwischen Herstellen und Ausführen - H. Seidl: Neue Verhältnisse andern - M. Ciciliani: Virtuelle 3D-Umgebungen als Raum für Komposition und Performance - C.J. Walter: Was uns das Gehör erzählt - R. Brotbeck: Einfache Ideen mit komplexen Folgen - Musikpädagogischer Perspektiven - P. Schäffler: Der Resonanzbegriff als Impuls für Wissenschaft und Pädagogik - W. Lessing: Auf der Suche nach dem Künstlerischen - H. Schneider: Musik aus der Heutadelgasse
Vorwort des Herausgebers - Perspektiven der Wissenschaft und des Komponierens - D. Mersch: Komposition als Forschung - P. Ablinger: Kann Kunst Forschung sein - J. Siegmund: Musikalische Arbeit zwischen Herstellen und Ausführen - H. Seidl: Neue Verhältnisse andern - M. Ciciliani: Virtuelle 3D-Umgebungen als Raum für Komposition und Performance - C.J. Walter: Was uns das Gehör erzählt - R. Brotbeck: Einfache Ideen mit komplexen Folgen - Musikpädagogischer Perspektiven - P. Schäffler: Der Resonanzbegriff als Impuls für Wissenschaft und Pädagogik - W. Lessing: Auf der Suche nach dem Künstlerischen - H. Schneider: Musik aus der HeutadelgasseVorwort des Herausgebers - Perspektiven der Wissenschaft und des Komponierens - D. Mersch: Komposition als Forschung - P. Ablinger: Kann Kunst Forschung sein - J. Siegmund: Musikalische Arbeit zwischen Herstellen und Ausführen - H. Seidl: Neue Verhältnisse andern - M. Ciciliani: Virtuelle 3D-Umgebungen als Raum für Komposition und Performance - C.J. Walter: Was uns das Gehör erzählt - R. Brotbeck: Einfache Ideen mit komplexen Folgen - Musikpädagogischer Perspektiven - P. Schäffler: Der Resonanzbegriff als Impuls für Wissenschaft und Pädagogik - W. Lessing: Auf der Suche nach dem Künstlerischen - H. Schneider: Musik aus der Heutadelgasse
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