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Gli esseri umani sono esseri sociali e hanno bisogno di scambiare pensieri, esprimere sentimenti e comunicare con gli altri in generale. Nel mondo di oggi, la lettura è uno strumento importante per trasmettere idee e comunicare. Uno degli aspetti più importanti per l'apprendimento della lettura, su cui negli ultimi due decenni sono state condotte numerose ricerche, è la consapevolezza fonologica. Doyle afferma che, affinché una persona che si trova nella fase di apprendimento della lettura abbia successo, deve essere in grado di conoscere i fonemi che compongono la parola, ovvero la consapevolezza fonologica. I ricercatori considerano lo sviluppo della consapevolezza fonologica come una gerarchia che inizia con la consapevolezza delle sillabe e termina con la segmentazione fonetica, anche se questa abilità non viene acquisita fino alla prima elementare. Gli studi condotti nel campo della consapevolezza fonologica mostrano il suo effetto sulle abilità cognitive, sulla capacità di lettura, sulla memoria di lavoro e sulla velocità di denominazione. Questi risultati dimostrano l'importanza della consapevolezza fonologica per l'inizio delle abilità di lettura negli studenti ed è un forte fattore predittivo per il raggiungimento della lettura. Inoltre, anche la storia sociale dei bambini influisce sulla consapevolezza fonologica.