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Können alle Schüler Fremdsprachen lernen? Diese Frage untermauert die Grundlage dieser Forschung, die an der irischen Sekundarschule durchgeführt wurde. Sie untersucht pädagogische, elterliche und europäische Fragen der Gleichstellung und der Chancengleichheit und wirft Fragen zur pädagogischen Ausbildung und zu Lehrplanidealogien auf. Die Forschung wird sowohl aus quantitativer als auch aus qualitativer Sicht untersucht.