Als Folge der internationalen Migration hat sich an vielen deutschen Schulen eine breite Kultur- und Sprachenvielfalt entwickelt. Mit der europäischen Vereinigung wächst gleichzeitig die Nachfrage nach fremdsprachlichen Lernangeboten im Primärbereich. In der Lehreraus- und -fortbildung gewinnen deshalb Konzepte und Methoden der Spracherwerbsförderung, Fragen interkultureller Bildung und Erziehung und Erkenntnise vergleichender Bildungsforschung weiter an Bedeutung. In diesem Band präsentieren Sprach- und Erziehungswissenschaftler aktuelle Beiträge aus ihren jeweiligen Disziplinen. Ihr gemeinsames Ziel ist es, Kinder und Jugendliche auf ein Zusammenleben in multikulturellen Gesellschaften vorzubereiten und Lehrkräften Modelle der Unterrichtsplanung sowie Konzepte für die Beurteilung und Unterstützung von Lernprozessen in mehrsprachigen Lerngruppen zu vermitteln.