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Esta investigación se basa en el concepto de enseñanza de la lectura en el que el texto literario juega un papel fundamental en la formación del alumno-lector. El estudio pretende comprender cómo los niños se forman como lectores activos al participar en talleres de lectura planificados, con el objetivo de que desarrollen estrategias de lectura que les ayuden a construir significados de los textos, haciendo inferencias, visualizaciones y conexiones a partir de sus conocimientos previos.