Esaminare i risultati degli studenti per l'apprendimento delle lingue online - Terantino, Joseph
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Negli ultimi decenni c'è stata un'esplosione nella quantità di tecnologie create e utilizzate per l'insegnamento delle lingue, comprese varie opzioni per i corsi di apprendimento a distanza. Questa modernizzazione ha introdotto una varietà di opzioni di istruzione a distanza, che utilizzano tecnologie basate su computer e Internet per offrire corsi di apprendimento misti e online. Come risultato di questi sviluppi tecnologici e della flessibilità che essi consentono, i college e le università di tutta la nazione hanno iniziato a offrire più corsi di lingua a distanza come alternativa ai…mehr

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Produktbeschreibung
Negli ultimi decenni c'è stata un'esplosione nella quantità di tecnologie create e utilizzate per l'insegnamento delle lingue, comprese varie opzioni per i corsi di apprendimento a distanza. Questa modernizzazione ha introdotto una varietà di opzioni di istruzione a distanza, che utilizzano tecnologie basate su computer e Internet per offrire corsi di apprendimento misti e online. Come risultato di questi sviluppi tecnologici e della flessibilità che essi consentono, i college e le università di tutta la nazione hanno iniziato a offrire più corsi di lingua a distanza come alternativa ai tradizionali corsi di lingua faccia a faccia. Pertanto, questo libro si propone di esaminare e descrivere i processi di apprendimento delle lingue online da parte degli studenti, utilizzando un approccio di studio di casi teorici di attività. L'analisi successiva fornita in questo libro offre una visione dei processi mentali e sociali degli studenti di lingua online. Come tale, questo libro dovrebbe essere utile ai professionisti dell'istruzione che sono coinvolti nella creazione e nell'insegnamento di corsi di lingua online.
Autorenporträt
Joe Terantino, Doctor en Filosofía, completó sus estudios de español y educación secundaria en la Universidad de Winthrop antes de trasladarse a Florida para realizar un doctorado en Adquisición de Segundas Lenguas y Tecnología Educativa en la Universidad del Sur de Florida. En la actualidad es director de la Colección de Recursos de Lenguas Extranjeras de la Universidad Estatal de Kennesaw.