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L'insegnamento professionale è complesso e ha molte dimensioni. Gli insegnanti devono avere un atteggiamento professionale nei confronti del loro lavoro, per avere energia e passione per il lavoro. Uno degli obiettivi dell'istruzione è il progresso accademico degli studenti, e i risultati delle attività educative degli insegnanti si traducono nei risultati scolastici degli studenti. La ricerca ha dimostrato che il progresso accademico degli studenti è strettamente correlato all'atteggiamento professionale degli insegnanti, che a sua volta è influenzato dalle caratteristiche, dalle convinzioni e dalle opinioni degli insegnanti sulle loro capacità professionali. D'altra parte, il senso di impegno di un insegnante può determinare le prestazioni lavorative e la qualità dell'istruzione, e un insegnante impegnato è noto come la componente più essenziale del successo scolastico. Secondo gli studi di Brown, Anfara e Rancy, nelle scuole che hanno un'elevata efficienza e le aspettative degli insegnanti nei confronti degli studenti sono più alte e il senso di cooperazione tra colleghi è più forte, gli insegnanti sono orgogliosi del loro lavoro, hanno relazioni più forti con i genitori e le associazioni dei genitori e si sentono più efficaci.