Andere Kunden interessierten sich auch für
![La voluntad de los estudiantes y profesores de practicar la educación ambiental]( "La voluntad de los estudiantes y profesores de practicar la educación ambiental")
La voluntad de los estudiantes y profesores de practicar la educación ambiental53,99 €![EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO DE LOS PROFESORES EN EL SERVICIO EDUCATIVO DE GHANA]( "EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO DE LOS PROFESORES EN EL SERVICIO EDUCATIVO DE GHANA")
EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO DE LOS PROFESORES EN EL SERVICIO EDUCATIVO DE GHANA27,99 €![El impacto de las condiciones de trabajo en el desgaste de los profesores]( "El impacto de las condiciones de trabajo en el desgaste de los profesores")
El impacto de las condiciones de trabajo en el desgaste de los profesores44,99 €![Competencias de los profesores de enseñanza superior en administración de empresas]( "Competencias de los profesores de enseñanza superior en administración de empresas")
Competencias de los profesores de enseñanza superior en administración de empresas42,99 €![FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE FILOSOFÍA EN MOZAMBIQUE]( "FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE FILOSOFÍA EN MOZAMBIQUE")
FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE FILOSOFÍA EN MOZAMBIQUE37,99 €![Las relaciones entre los profesores generales y los de educación especial]( "Las relaciones entre los profesores generales y los de educación especial")
Las relaciones entre los profesores generales y los de educación especial32,99 €![Pensamiento lateral de los futuros profesores a través de actividades musicales]( "Pensamiento lateral de los futuros profesores a través de actividades musicales")
Pensamiento lateral de los futuros profesores a través de actividades musicales22,99 €
La escasez de profesores de física especializados en las escuelas secundarias superiores de Suazilandia ha sido, durante años, uno de los problemas más acuciantes para el Ministerio de Educación y Formación (MoET). Esto ha llevado al MoET a explotar los servicios de los no especialistas, socavando así la calidad de los alumnos que se gradúan en el sistema. Por lo tanto, el libro trata de un estudio que se llevó a cabo para determinar las causas de la escasez de profesores especialistas en Física en las escuelas secundarias superiores de Suazilandia, cómo se les podría retener y cómo se podría aumentar su número. Se utilizó un enfoque de investigación cuantitativa positivista-interpretativa para obtener resultados fiables y válidos en este estudio. La investigación cuantitativa consistió en una encuesta con un cuestionario que completaron los profesores de física de las escuelas secundarias superiores. Los datos se analizaron mediante estadísticas descriptivas. El estudio, basado en los resultados, concluyó con algunas recomendaciones que podrían utilizarse para retener y aumentar el número de profesores de Física en las escuelas secundarias superiores. Se espera que el libro proporcione información valiosa a los responsables políticos, a los administradores de las escuelas y a los profesores.