La vulnerabilidad de la modernidad líquida se ha hecho presente en los contextos educativos de Argentina y América Latina. Este libro propone un análisis de la etimología de la palabra y mostrará cómo el lento progreso de la globalización hizo que se incrementara su acecho en distintas áreas de las comunidades: los marginales, los contextos de encierro, los inmigrantes, los barrios pobres, las regiones y las latitudes carenciadas. La mediación del arte, el trabajo cooperativo en casos concretos estudiados de la Argentina echarán luz sobre las líneas de acción que posibilitarán redimensionar una educación ya perimida haciendo surgir otra más solidaria, más justa con el ejercicio de la palabra plena y con educadores conscientes del papel que han de cumplir en esta sociedad informacional.Las conclusiones nos harán arribar a un nuevo concepto de escuela más parecida a la red de la telaraña propia de esta modernidad líquida.
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