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Quando se trata da escolaridade pública, uma quantidade significativa de dados sugere que os estudantes afro-americanos não têm tido o mesmo desempenho que outros grupos étnicos em termos académicos, de disciplina e de testes. Embora possa ser fácil para alguns atribuir culpas ao estatuto socioeconómico, má educação parental, etc. (coisas sobre as quais nada podem fazer) por estas disparidades, é crucial que os distritos, escolas e educadores individuais reflictam profundamente sobre as práticas escolares e de sala de aula para assegurar que os estudantes e famílias afro-americanas estejam positivamente envolvidos em ambientes escolares/de aula. A Equitable Schooling for African American Students desafia as normas educacionais utilizadas para ensinar estudantes afro-americanos - muitas das quais contribuem para estigmatizar ainda mais estes estudantes em vez de os ajudar a atingir o seu potencial máximo. Desafia os educadores a verem o potencial destes estudantes o suficiente para serem reflexivos nas suas abordagens à prática, de modo a que os estudantes afro-americanos tenham uma maior probabilidade de experimentar sucesso na escolaridade.