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En lo que respecta a la educación pública, una cantidad significativa de datos sugiere que los estudiantes afroamericanos no han tenido un rendimiento tan bueno como el de otros grupos étnicos en lo académico, la disciplina y las pruebas. Aunque para algunos sea fácil culpar a la situación socioeconómica, a la mala crianza de los hijos, etc. (cosas sobre las que no pueden hacer nada) para estas disparidades, es crucial que los distritos, las escuelas y los educadores individuales reflexionen profundamente sobre las prácticas de la escuela y el aula para garantizar que los estudiantes afroamericanos y las familias se comprometan positivamente en los entornos de la escuela y el aula. Equitable Schooling for African American Students cuestiona las normas educativas utilizadas para enseñar a los estudiantes afroamericanos, muchas de las cuales contribuyen a estigmatizar aún más a estos estudiantes en lugar de ayudarles a alcanzar su máximo potencial. Desafía a los educadores a ver el potencial de estos alumnos lo suficiente como para ser reflexivos en sus enfoques de la práctica para que los estudiantes afroamericanos tengan más posibilidades de experimentar el éxito en la escolarización.
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