Andere Kunden interessierten sich auch für
![Como Escrever Dissertação Académica com Amostra de Propostas Académicas]( "Como Escrever Dissertação Académica com Amostra de Propostas Académicas")
Como Escrever Dissertação Académica com Amostra de Propostas Académicas26,99 €![Reforço das competências de comunicação]( "Reforço das competências de comunicação")
Reforço das competências de comunicação51,99 €![Ensino de Inglês para Informática]( "Ensino de Inglês para Informática")
Ensino de Inglês para Informática36,99 €![Escrever o papel de formatura ou ir ao cinema... ambos.]( "Escrever o papel de formatura ou ir ao cinema... ambos.")
Escrever o papel de formatura ou ir ao cinema... ambos.46,99 €![Do enquadramento teórico à aplicação]( "Do enquadramento teórico à aplicação")
Do enquadramento teórico à aplicação39,99 €![Escrever um artigo de investigação ou uma publicação - Fácil]( "Escrever um artigo de investigação ou uma publicação - Fácil")
Escrever um artigo de investigação ou uma publicação - Fácil39,99 €![O plano de discurso de Cícero: teoria e prática]( "O plano de discurso de Cícero: teoria e prática")
O plano de discurso de Cícero: teoria e prática39,99 €
Reforçar a produção textual e a compreensão leitora, assumindo a tecnologia como uma competência, é um verdadeiro desafio. Dia após dia vemos os nossos jovens e crianças imersos no mundo cibernético, é preocupante ver como as novas gerações são egocêntricas, há cada vez menos diálogo e maior dificuldade em encontrar as palavras certas para o que querem expressar e assim exteriorizar o que sentem e o que pensam. Os contributos de especialistas como Jossete Jolibert, Emília Ferreiro e Ana Teberosky permitem-nos aperfeiçoar este contexto, da mesma forma que nos aprofundamos em processos que reforçam a capacidade de ouvir seguindo instruções, a motricidade fina também desempenha um papel importante neste processo; tudo isto somado a 23 anos de experiência como professora permite-nos partilhar uma estratégia pedagógica utilizando a técnica do origami e a escrita convencional de cartas com crianças dos 6 aos 8 anos de idade. Paradoxalmente, ao resgatar uma tradição esquecida, é interessante observar como os alunos fortalecem a produção textual a partir de suas próprias experiências.