Escuela integral: el reto de ser una escuela cívica - Prestes Da Silva Pena, Mariane
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Las reflexiones y debates sobre la escuela comprensiva, así como la búsqueda de una escuela cada vez más ciudadana, han ido tomando forma y ganando terreno en los estudios sobre educación y sociedad en Brasil. El objetivo de esta investigación fue comprender qué piensan los profesores y los padres sobre las escuelas comprensivas y analizar en qué medida estas escuelas son o no escuelas ciudadanas. El estudio de los grupos focales ofrece importantes perspectivas sobre la finalidad de las escuelas integrales y sus implicaciones para la búsqueda de una escuela cívica.

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Produktbeschreibung
Las reflexiones y debates sobre la escuela comprensiva, así como la búsqueda de una escuela cada vez más ciudadana, han ido tomando forma y ganando terreno en los estudios sobre educación y sociedad en Brasil. El objetivo de esta investigación fue comprender qué piensan los profesores y los padres sobre las escuelas comprensivas y analizar en qué medida estas escuelas son o no escuelas ciudadanas. El estudio de los grupos focales ofrece importantes perspectivas sobre la finalidad de las escuelas integrales y sus implicaciones para la búsqueda de una escuela cívica.
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Autorenporträt
Mariane Prestes da Silva Pena, nacida en Mogi das Cruzes, SP, el 19/12/1981, educadora y escritora; posgraduada en Ética, Valores y Salud en la Educación por la Universidad de São Paulo; profesora en el sistema público de enseñanza durante 12 años. Actualmente es gerente de la red municipal de educación pública de la ciudad de Mogi das Cruzes, SP.