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Si el sistema escolar trata injustamente a algunos de sus alumnos, no son sólo ellos los que sufren. También se degrada la calidad de la educación para todos los demás.La educación que privilegia a un niño sobre otro está ofreciendo al niño privilegiado una educación corrupta, a la vez que favorece la aparición de desigualdades sociales y económicas. Sobre esta filosofía de fondo, CONNELL construye un convincente discurso sobre las interrelaciones entre los niveles de justicia social existentes en la sociedad y en las instituciones escolares. ************ PREFACIO. PRIMERA PARTE: Los principios. Justicia social en educación. Pobreza y educación compensatoria. Conocimiento, objetividad y hegemonía. La justicia curricular. SEGUNDA PARTE: La práctica. Trabajo para los profesores. Evaluación del rendimiento del alumnado. Aprender de la experiencia: The Disadvantaged School Program (DSP). Trabajo para los investigadores. Ejemplos de práctica en escuelas para personas desfavorecidas.
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