Espaço comunicativo no sistema de "pais educadores".
Formação de competência comunicativa em crianças de 6-8 anos de idade no sistema de "pedagogia infantil - pais".
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O mundo da criança e o mundo dos adultos não coincidem num único espaço, mas existe uma interacção especial entre eles que complementa estes mundos. Na educação moderna, é dada prioridade ao desenvolvimento das qualidades individuais e pessoais da criança, tais como a independência, a capacidade de auto-organização e auto-reflexão, a prontidão para a cooperação e a capacidade de defender os seus direitos, a tolerância, a capacidade de conduzir o diálogo (polilogo) e de encontrar compromissos significativos, a capacidade de actividade criativa. Estas tarefas podem ser realiza...
O mundo da criança e o mundo dos adultos não coincidem num único espaço, mas existe uma interacção especial entre eles que complementa estes mundos. Na educação moderna, é dada prioridade ao desenvolvimento das qualidades individuais e pessoais da criança, tais como a independência, a capacidade de auto-organização e auto-reflexão, a prontidão para a cooperação e a capacidade de defender os seus direitos, a tolerância, a capacidade de conduzir o diálogo (polilogo) e de encontrar compromissos significativos, a capacidade de actividade criativa. Estas tarefas podem ser realizadas através de uma interacção orientada, integrada e coordenada de disciplinas do espaço educativo e de uma abordagem competente. Foi feita uma tentativa de considerar os problemas da organização do espaço comunicativo na formação da competência comunicativa em crianças mais velhas em idade pré-escolar no sistema "professores - crianças - pais". Destina-se aos trabalhadores do ensino superior e secundário, estudantes pós-graduados e professores de cursos de melhoria da qualificação pedagógica, bem como aos trabalhadores práticos do sistema de ensino pré-escolar.
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