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La motivazione di questo lavoro è stata dovuta ai suggerimenti degli insegnanti della ricerca, che hanno rilevato una lacuna nella pianificazione delle pratiche, sentendo la necessità di una pianificazione condivisa con i vari attori coinvolti nel processo di insegnamento-apprendimento nei contesti di pratica, insegnanti, studenti, dirigenti, operatori sanitari e utenti, portando questi partner nell'istituzione educativa, rendendoli parte del processo.