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Este livro centra-se no tratamento dos estereótipos na narração de histórias, e particularmente nos papéis que desempenham na compreensão de leitura dos alunos, do ciclo 1 ao ciclo 3. Através de uma análise profunda do seu lugar no currículo a todos os níveis, descobri que o estereótipo é essencial para aprender a ler. As minhas análises das sessões de francês e de língua me sensibilizaram para o impacto dos estereótipos na compreensão. Eu me interessei por contos tradicionais, bem como por contos desviados, na medida em que não pode haver desvio sem estereótipos e vice-versa. Eu queria mostrar sua complementaridade tanto como gênero quanto como ensino. Este livro foi, portanto, uma oportunidade para eu aprofundar o meu conhecimento sobre o tema da compreensão e encontrar respostas para as perguntas que os professores possam fazer a si próprios sobre como lidar com os estereótipos nas histórias.
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