Obuchenie nauke priobrelo dinamichnyj i razwiwaüschij harakter. Bylo ustanowleno, chto estestwenno-nauchnoe obrazowanie rasshirqetsq s techeniem wremeni, chto soprowozhdaetsq bystrym rasshireniem nauchnyh znanij i posleduüschimi nowowwedeniqmi w razrabotke shkol'noj programmy. Teoriq i praktika estestwenno-nauchnogo obrazowaniq w znachitel'noj mere opiraütsq na psihologicheskie osnowy. Estestwenno-nauchnoe obrazowanie budet poleznym dlq prepodawatelej i studentow pedagogicheskih uchebnyh zawedenij.