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Os objectivos da reforma do sistema educativo na Argélia são claros: o desenvolvimento de abordagens correctivas na sala de aula e a luta contra o insucesso académico. A escola procura fornecer a cada criança os três instrumentos de integração social: leitura, escrita e aritmética. Após um estudo prévio no terreno, descobrimos que um grande número de alunos não consegue ler e escrever, e aqueles que conseguem evitar até mesmo começar a trabalhar. Além disso, um grande número de professores tem dificuldades em identificar lacunas e em estabelecer um sistema de remediação, especialmente no campo da leitura, daí o nosso tema de investigação sobre a identificação e remediação de dificuldades de leitura nos alunos do 5º ano do ensino primário, ao mesmo tempo que nos perguntamos como identificar dificuldades de leitura nos alunos e como remediar as mesmas. Além disso, há realmente alguma consideração pela diversidade dos aprendentes?