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Los cambios actuales en las universidades requieren de capacitaciones que permitan a los profesores elevar su preparación metodológica. Se realizó un trabajo investigativo de las normativas del proceso docente; los resultados a controles docentes durante tres cursos y una muestra de 20 exámenes prácticos identificando los señalamientos realizados; una encuesta a estudiantes para conocer sus criterios acerca de la calidad de las clases y se revisaron las tendencias teóricas de la preparación metodológica. La estrategia consta de: 1) guía metodológica sobre educación en el trabajo; 2) diplomado…mehr

Produktbeschreibung
Los cambios actuales en las universidades requieren de capacitaciones que permitan a los profesores elevar su preparación metodológica. Se realizó un trabajo investigativo de las normativas del proceso docente; los resultados a controles docentes durante tres cursos y una muestra de 20 exámenes prácticos identificando los señalamientos realizados; una encuesta a estudiantes para conocer sus criterios acerca de la calidad de las clases y se revisaron las tendencias teóricas de la preparación metodológica. La estrategia consta de: 1) guía metodológica sobre educación en el trabajo; 2) diplomado La enseñanza de la Propedéutica Clínica y 3) confección y aplicación de guías de observación del examen práctico. En un taller metodológico se evaluó favorablemente los resultados. El libro está dirigido a profesores de Medicina encargados de la enseñanza de la clínica e incluye la aplicación de los principios didácticos necesarios para su optimización.
Autorenporträt
Professor consultor de medicina interna. Presidente de um tribunal estadual com 43 anos de experiência docente. Leccionou cursos de ensino de pós-graduação e o curso de diploma sobre o ensino da propedêutica. Chefe do Departamento Clínico e da cátedra de Propedêutica durante 35 anos. Presidente do capítulo da Sociedade de Medicina Interna durante 30 anos.