Estrategia de rompecabezas para alumnos con deficiencia intelectual leve - Alasad, Hana Hisham; Baraké, Farah
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El propósito de este estudio es aumentar la comprensión lectora de los alumnos que padecen deficiencia intelectual leve mediante la aplicación de una estrategia de aprendizaje cooperativo "rompecabezas" diseñada a partir de observaciones y del trabajo continuo con los alumnos. Además, este estudio arroja luz sobre la eficacia de la estrategia jigsaw para aumentar también la autoeficacia de los estudiantes. El grupo objetivo eran alumnos de octavo curso.

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Produktbeschreibung
El propósito de este estudio es aumentar la comprensión lectora de los alumnos que padecen deficiencia intelectual leve mediante la aplicación de una estrategia de aprendizaje cooperativo "rompecabezas" diseñada a partir de observaciones y del trabajo continuo con los alumnos. Además, este estudio arroja luz sobre la eficacia de la estrategia jigsaw para aumentar también la autoeficacia de los estudiantes. El grupo objetivo eran alumnos de octavo curso.
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Autorenporträt
Hana Hisham Alasad ist Sonderpädagogin. Sie hat kürzlich ihren Master-Abschluss in Sonderpädagogik an der Libanesischen Universität gemacht (2017). Sie arbeitet bereits seit sechs Jahren als Sonderpädagogin. Zurzeit arbeitet sie an ihrer Promotion in Sonderpädagogik.