Estrategia Didáctica para la enseñanza de los cultivos transgénicos - Márquez Rodríguez, Leiden Liseth
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Se propone una estrategia didáctica para la enseñanza - aprendizaje de los cultivos transgénicos dirigida a estudiantes de noveno grado de básica secundaria en una Institución Educativa de carácter pública. Como actividad inicial se exploraron los conocimientos previos de los estudiantes sobre ingeniería genética, cultivos transgénicos y plantas transgénicas. Para ello, se aplicó una prueba diagnóstica. Posteriormente, se diseñó una estrategia didáctica orientada por principios del aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico a través, del estudio y…mehr

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Produktbeschreibung
Se propone una estrategia didáctica para la enseñanza - aprendizaje de los cultivos transgénicos dirigida a estudiantes de noveno grado de básica secundaria en una Institución Educativa de carácter pública. Como actividad inicial se exploraron los conocimientos previos de los estudiantes sobre ingeniería genética, cultivos transgénicos y plantas transgénicas. Para ello, se aplicó una prueba diagnóstica. Posteriormente, se diseñó una estrategia didáctica orientada por principios del aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico a través, del estudio y aplicación del módulo 3 dela publicación Bio-Aventura, evidenciando que la estrategia fue satisfactoria en el 80% de los estudiantes.
Autorenporträt
LEIDEN LISETH MÁRQUEZ RODRÍGUEZ, née à Valledupar, Cesar, Colombie. Biologiste de l'Université industrielle de Santander (UIS) et maître en enseignement des sciences naturelles de l'Université nationale de Colombie. Enseignant de l'enseignement fondamental et secondaire. Dans l'enseignement supérieur, enseignant et conseiller en recherche de premier et deuxième cycles.