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Este libro se centra en las estrategias curriculares y cocurriculares basadas en la escuela para tratar los comportamientos problemáticos de los alumnos adolescentes y preadolescentes. Los temas específicos abordados en el estudio merecen una atención muy significativa en el escenario actual. Los temas incluyen las tendencias de comportamiento problemático relacionadas con los aspectos personales y académicos, el abuso de drogas y la explotación sexual entre los estudiantes de secundaria. Las estrategias desarrolladas intentaron integrar los principios básicos de la psicología positiva, la terapia cognitivo-conductual y el enfoque conductual. Aparte del problema abordado en el estudio, el libro hace especial hincapié en el diseño de investigación integrado, que combina con sumo cuidado tanto los datos cuantitativos como los cualitativos. Se ha dado preferencia a los datos cualitativos, ya que el estudio ha seguido un análisis de casos múltiples. De ahí que se espere que la presentación del estudio beneficie a los investigadores en el campo de la educación, así como a otras disciplinas de las ciencias sociales.