Estrategias educativas de la UNESCO para la igualdad de género
Aspectos laicos y religiosos de la educación femenina en Irán
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La educación es una prioridad máxima para las organizaciones mundiales porque es un derecho humano básico, igual para todos los individuos independientemente de su nacionalidad, raza, religión y sexo. Constituye una base para la paz mundial y el desarrollo sostenible, y refuerza la resistencia y la capacidad de los sistemas nacionales. Los líderes mundiales de la educación, como la agencia especializada de las Naciones Unidas UNESCO, abogan por la accesibilidad de la educación y la igualdad del derecho humano a ser educado en todos los países del mundo. Pero en la práctica, las difere...
La educación es una prioridad máxima para las organizaciones mundiales porque es un derecho humano básico, igual para todos los individuos independientemente de su nacionalidad, raza, religión y sexo. Constituye una base para la paz mundial y el desarrollo sostenible, y refuerza la resistencia y la capacidad de los sistemas nacionales. Los líderes mundiales de la educación, como la agencia especializada de las Naciones Unidas UNESCO, abogan por la accesibilidad de la educación y la igualdad del derecho humano a ser educado en todos los países del mundo. Pero en la práctica, las diferencias de género en el proceso educativo y en los sistemas jurídicos de muchos países son dramáticas. Aquí nos encontramos con los aspectos religiosos frente a los seculares de esta cuestión, que estimulan la igualdad de género. En otras palabras, por un lado, el mundo progresista reconoce el derecho de ambos géneros a estudiar; por otro, los sistemas legislativos y la actitud religiosa crean ciertos obstáculos para la educación femenina. Prácticamente significa que las leyes y normativas de varios países fomentan la discriminación y la desigualdad de género institucionalizadas. Aunque la situación de la educación femenina ha mejorado mucho en la última década, las niñas siguen sufriendo las peores formas de exclusión.
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