Andere Kunden interessierten sich auch für
![El docente y la lectura en escolares con discapacidad intelectual]( "El docente y la lectura en escolares con discapacidad intelectual")
El docente y la lectura en escolares con discapacidad intelectual45,99 €![Estrategias de Apoyo para el Avance Hacia una Educación Inclusiva]( "Estrategias de Apoyo para el Avance Hacia una Educación Inclusiva")
Estrategias de Apoyo para el Avance Hacia una Educación Inclusiva44,99 €![Alternativa para el trabajo con niños portadores del Síndrome de Down]( "Alternativa para el trabajo con niños portadores del Síndrome de Down")
Alternativa para el trabajo con niños portadores del Síndrome de Down19,99 €![Orientaciones para padres y profesores de estudiantes Sordos]( "Orientaciones para padres y profesores de estudiantes Sordos")
Orientaciones para padres y profesores de estudiantes Sordos29,99 €![Estrategias Didacticas Para La Enseñanza De Semiología Obstetrica]( "Estrategias Didacticas Para La Enseñanza De Semiología Obstetrica")
Estrategias Didacticas Para La Enseñanza De Semiología Obstetrica37,99 €![Atención a la diversidad. Una estrategia de formación docente]( "Atención a la diversidad. Una estrategia de formación docente")
Atención a la diversidad. Una estrategia de formación docente39,99 €![Significados de la Gestión Docente desde la Educación Especial]( "Significados de la Gestión Docente desde la Educación Especial")
Significados de la Gestión Docente desde la Educación Especial60,99 €
La gerencia y el liderazgo de una institución educativa deben responder a una idea planificada orientada por la misión y visión de la organización, por ello la formulación de planes y estrategias ubican la actuación de los directivos. Esta formulación ayuda a la consecución de los objetivos institucionales y el cumplimiento de su misión social. La propuesta del presente trabajo está conformada por cuatro estrategias para la mejora de la cultura gerencial del liderazgo de directivos y docentes. En este sentido se describe el problema a partir de la existencia de directivos carentes de capacidad para priorizar una adecuada gestión pedagógica e institucional. Se encontró que en la institución las relaciones interpersonales entre el directivo y el personal docente no existe una fluida comunicación interpersonal, dado la presencia de ciertas características en su sistema de gestión institucional.