Andere Kunden interessierten sich auch für
![Prácticas Pedagógicas que Dinamizan la Educación en Primera Infancia]( "Prácticas Pedagógicas que Dinamizan la Educación en Primera Infancia")
Prácticas Pedagógicas que Dinamizan la Educación en Primera Infancia23,99 €![El Conductismo Vs. Cognoscitivismo]( "El Conductismo Vs. Cognoscitivismo")
El Conductismo Vs. Cognoscitivismo36,99 €![Competencias TIC en formación de profesores]( "Competencias TIC en formación de profesores")
Competencias TIC en formación de profesores51,99 €![Estratégias metodológicas para promover hábitos de leitura nas crianças]( "Estratégias metodológicas para promover hábitos de leitura nas crianças")
Estratégias metodológicas para promover hábitos de leitura nas crianças26,99 €![Los siete hábitos de los niños más inteligentes]( "Los siete hábitos de los niños más inteligentes")
Los siete hábitos de los niños más inteligentes40,99 €![Implementación De Estrategias Didácticas Para Promover La Participación Activa De Los Estudiantes]( "Implementación De Estrategias Didácticas Para Promover La Participación Activa De Los Estudiantes")
Implementación De Estrategias Didácticas Para Promover La Participación Activa De Los Estudiantes26,99 €![M LEARNING PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO]( "M LEARNING PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO")
M LEARNING PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO39,99 €
El presente trabajo se va a desarrollar para investigar las diferentes estrategias metodológicas utilizadas por los docentes para promover el hábito lector en los niños y niñas de educación inicial con el fin de lograr que ha tempranas edades adquieran el gusto por la lectura y más aún que está perdure a lo largo de su vida. Las estrategias metodológicas constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente permitiendo la construcción del conocimiento escolar y en particular en su desarrollo integral. Se refiere a las intervenciones pedagógicas realizadas con la intención de potenciar y mejorar los procesos espontáneos de enseñanza-aprendizaje como un medio para contribuir a un mejor desarrollo de la inteligencia, la afectividad, la conciencia y las competencias para actuar socialmente. La lectura y la comprensión lectora no son habilidades innatas, sino que se van adquiriendo a medida que el individuo crece, por lo tanto, los primeros ciclos de escolarización son de gran importancia para la adquisición de la lectura, así que las técnicas, métodos y actividades a desarrollar deben iniciarse desde esta primera instancia.