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Los estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) tienen dificultades académicas, sociales y de comportamiento que interfieren con su capacidad para tener éxito en la escuela. Las investigaciones muestran que hay intervenciones validadas empíricamente en el aula que les ayudarán a superar esas dificultades. El propósito del libro es definir el TDAH y proporcionar intervenciones en el aula basadas en la investigación y/o informadas por la investigación para los estudiantes con este trastorno. El libro será un recurso útil, claro y conciso para los maestros que tienen estudiantes con TDAH en sus clases.…mehr

Produktbeschreibung
Los estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) tienen dificultades académicas, sociales y de comportamiento que interfieren con su capacidad para tener éxito en la escuela. Las investigaciones muestran que hay intervenciones validadas empíricamente en el aula que les ayudarán a superar esas dificultades. El propósito del libro es definir el TDAH y proporcionar intervenciones en el aula basadas en la investigación y/o informadas por la investigación para los estudiantes con este trastorno. El libro será un recurso útil, claro y conciso para los maestros que tienen estudiantes con TDAH en sus clases.
Autorenporträt
Bethany Grove Deniz, Delia Villaseñor y Melanie Searls son psicólogas escolares en California. Se conocieron en la escuela de posgrado, donde obtuvieron títulos de maestría y especialista en educación en psicología escolar de la Universidad Estatal de California, Sacramento. Bethany, Delia y Melanie comparten la pasión por ayudar a los niños con necesidades especiales.