Estrategias para la mediación pedagógica y aprendizaje significativo - Reyes García, Hilario de Jesús
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En estos momentos en que la sociedad del conocimiento camina y avanza diligentemente, con un sector de la sociedad conocido como magisterio, cuya principal actividad es el ejercicio de la docencia, esta obra abre nuevas perspectivas, dinamiza la actividad docente al presentar de manera armónica, los elementos constitutivos para el ejercicio de la docencia universitaria. Todo inicia con el estudio, selección y correcta aplicación de estrategias didácticas -que cuando las aplica adecuadamente el docente- se llaman estrategias de enseñanza y cuando se apropia de ellas el estudiante, se llaman…mehr

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Produktbeschreibung
En estos momentos en que la sociedad del conocimiento camina y avanza diligentemente, con un sector de la sociedad conocido como magisterio, cuya principal actividad es el ejercicio de la docencia, esta obra abre nuevas perspectivas, dinamiza la actividad docente al presentar de manera armónica, los elementos constitutivos para el ejercicio de la docencia universitaria. Todo inicia con el estudio, selección y correcta aplicación de estrategias didácticas -que cuando las aplica adecuadamente el docente- se llaman estrategias de enseñanza y cuando se apropia de ellas el estudiante, se llaman estrategias de aprendizaje. Las estrategias pueden ser de entrada, desarrollo y de cierre. No obstante, las estrategias permiten una mediación pedagógica desde la forma y desde los contenidos. El acompañamiento pedagógico al estudiante, unido a la afectividad e impregnada de una comunicación asertiva, posibilita partir de los conceptos previos, contextualizar los contenidos y que, a su vez el estudiante, descubra el sentido a cada una de las oportunidades de construcción de aprendizajes, es decir, el aprendizaje significativo que le prepara para la vida y la incertidumbre.
Autorenporträt
Hilario de Jesús Reyes García, realizó estudios de filosofía y Sagrada Teología, Especialidad en manejo y gestión Integral de riesgo, especialidad en Turismo sostenible y maestría en Pedagogía con mención en docencia universitaria. Ha sido docente en distintas universidades desde el año 1999.