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O livro apresenta uma estratégia de formação de tutores da prática pedagógica no estágio no Instituto Superior de Ciências da Educação (ISCED) na província do Huambo - Angola, que responde às insuficiências detectadas durante o estágio dos alunos do 5º ano de Matemática. Através da aplicação de métodos empíricos foi possível identificar que uma das causas fundamentais destas insuficiências é a falta de preparação dos professores que assumem o papel de tutores durante esta etapa para orientar, acompanhar e avaliar os alunos em formação. A proposta foi submetida ao critério de especialistas e foi avaliada como pertinente e exequível, o que permite a estes alunos apropriarem-se dos conhecimentos e competências necessárias para enfrentar este trabalho no novo contexto em que se desenvolve a educação em Angola.