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A Universidade deve alcançar uma aprendizagem ao longo da vida de alta qualidade para os seus profissionais, preparando-os para agir de forma eficiente e eficaz, tanto nas suas funções como cidadãos como no seu desempenho profissional. Para desenvolver a pesquisa, foram utilizados os seguintes métodos a nível teórico: histórico-lógico, indutivo-dedutivo, analítico-sintético e funcional estrutural-sistémico; a nível empírico: observação, entrevista, levantamento, análise de documentos, julgamento de especialistas. Além disso, a análise percentual foi utilizada para o processamento quantitativo das informações. A avaliação da proposta através do parecer de peritos demonstrou a relevância do resultado científico elaborado. A aplicação da proposta de transformação na prática, mostrou a melhoria do desempenho docente a partir dos processos de formação universitária, a solução de casos clínicos e as exigências do contexto de atuação profissional.