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O uso irracional dos recursos hídricos tem levado à sua escassez a nível global, nacional e local, sendo um elemento vital para o desenvolvimento do planeta e, portanto, para a vida dos seres humanos. O principal objetivo deste estudo foi conceber uma estratégia educativa para promover a conservação da água entre as crianças do ensino primário na Unidade Educativa Bolivariana Samuel Robinson, Venezuela. Depois de pesquisar os antecedentes sobre o assunto, foi descrito um conjunto de bases teóricas e legais para apoiar a pesquisa. Para atingir o objetivo proposto, utilizou-se uma metodologia de projeto descritiva e exequível, com um desenho documental, de campo e experimental, recorrendo a um questionário, à observação direta e a uma entrevista informal. Os sujeitos que representaram a população foram 93 alunos da segunda fase (5º e 6º) do ensino fundamental da instituição. Na análise dos resultados, concluiu-se que a implementação de estratégias educativas audiovisuais e artísticas promove aprendizagens significativas nos alunos.
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