Estratégias de aprendizagem bem sucedidas no ensino em sala de aula - Muratovic, Lejla
20,99 €
inkl. MwSt.

Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
10 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

O humano é um ser complexo que está a aprender toda a sua vida. Desde os primeiros dias de vida, a criança tem tido a curiosidade de observar o seu ambiente, adoptar comportamentos, repetir palavras e aprender. Chegar à escola coloca todo um novo conjunto de desafios à frente da criança, onde a aprendizagem se torna a tarefa principal. No entanto, a aprendizagem não é um processo natural e fácil para cada criança. Não há um pequeno número de estudantes com dificuldades de aprendizagem. Será que a essência do problema reside na escolha inadequada de estratégias de aprendizagem? Esta é uma…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
O humano é um ser complexo que está a aprender toda a sua vida. Desde os primeiros dias de vida, a criança tem tido a curiosidade de observar o seu ambiente, adoptar comportamentos, repetir palavras e aprender. Chegar à escola coloca todo um novo conjunto de desafios à frente da criança, onde a aprendizagem se torna a tarefa principal. No entanto, a aprendizagem não é um processo natural e fácil para cada criança. Não há um pequeno número de estudantes com dificuldades de aprendizagem. Será que a essência do problema reside na escolha inadequada de estratégias de aprendizagem? Esta é uma questão extremamente importante, à qual tentaremos responder neste livro. A tarefa do professor é incitar a aprendizagem estratégica, e o seu trabalho deve ser organizado num postulado de paradigma orientado para o processo, e não apenas para o conteúdo da aprendizagem. Uma aprendizagem eficiente implica a utilização de diferentes estratégias de aprendizagem. Por conseguinte, espera-se que uma escola moderna desenvolva uma abordagem estratégica da aprendizagem, mas também uma atitude positiva em relação à aprendizagem.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Lejla Muratovi¿, professore assistente presso la Facoltà di Scienze Umanistiche e Sociali dell'Università di Tuzla, si è laureata presso il Dipartimento di Pedagogia nel 2004; ha difeso la sua tesi di dottorato dal titolo "Motivating Achievements and Strategy for Teaching Students" presso l'Università di Banja Luka e ha ottenuto il dottorato in Scienze Pedagogiche.