Estratégias eficazes para envolver alunos tímidos em actividades de EFL - Jamili, M'hamed
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O interesse em estudar as fontes da ansiedade em línguas estrangeiras gerou várias teorias, todas elas com o objetivo de revelar as fontes deste problema. Estas teorias, por sua vez, abriram caminho para que académicos e investigadores criassem técnicas para reduzir e, idealmente, acabar com a ansiedade relacionada com a aprendizagem de línguas estrangeiras. Os aprendentes tímidos sentem ansiedade enquanto aprendem inglês. Esta ansiedade dificulta os seus processos de aprendizagem de línguas. Uma vez que o papel dos educadores é facilitar o processo de aprendizagem e garantir que nada o…mehr

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Produktbeschreibung
O interesse em estudar as fontes da ansiedade em línguas estrangeiras gerou várias teorias, todas elas com o objetivo de revelar as fontes deste problema. Estas teorias, por sua vez, abriram caminho para que académicos e investigadores criassem técnicas para reduzir e, idealmente, acabar com a ansiedade relacionada com a aprendizagem de línguas estrangeiras. Os aprendentes tímidos sentem ansiedade enquanto aprendem inglês. Esta ansiedade dificulta os seus processos de aprendizagem de línguas. Uma vez que o papel dos educadores é facilitar o processo de aprendizagem e garantir que nada o impede, é necessário que tenham à sua disposição instrumentos e estratégias que os ajudem a envolver esta categoria de alunos nas actividades da sala de aula. O presente trabalho de investigação procura explorar as causas da ansiedade dos alunos tímidos da EFL marroquina e tentar determinar as estratégias educativas mais eficazes para envolver os alunos tímidos de inglês.
Autorenporträt
M'hamed Jamili é licenciado em Ensino de Inglês para Falantes de Outras Línguas pela Ecole Normale Supérieure - Universidade Mohammed V em Rabat. Obteve o Diploma de Estudos Académicos Gerais em Estudos Ingleses na Universidade Ibn Zohr - Agadir. Os seus interesses de investigação incluem, ELT, Linguística, Psicologia da Educação, Literatura.