Andere Kunden interessierten sich auch für
![Estratégias para incentivar a leitura]( "Estratégias para incentivar a leitura")
Estratégias para incentivar a leitura36,99 €![Percepções dos alunos sobre a preparação do ensino secundário para a matemática universitária]( "Percepções dos alunos sobre a preparação do ensino secundário para a matemática universitária")
Percepções dos alunos sobre a preparação do ensino secundário para a matemática universitária22,99 €![Implementação de Estratégias Didácticas para Promover a Participação Activa dos Estudantes]( "Implementação de Estratégias Didácticas para Promover a Participação Activa dos Estudantes")
Implementação de Estratégias Didácticas para Promover a Participação Activa dos Estudantes26,99 €![Expectativas dos alunos do ensino secundário em relação ao seu futuro académico e profissional.]( "Expectativas dos alunos do ensino secundário em relação ao seu futuro académico e profissional.")
Expectativas dos alunos do ensino secundário em relação ao seu futuro académico e profissional.26,99 €![Atitude dos alunos do ensino secundário em direcção aos valores morais]( "Atitude dos alunos do ensino secundário em direcção aos valores morais")
Atitude dos alunos do ensino secundário em direcção aos valores morais26,99 €![Capacidade de raciocínio lógico dos alunos do ensino secundário júnior]( "Capacidade de raciocínio lógico dos alunos do ensino secundário júnior")
Capacidade de raciocínio lógico dos alunos do ensino secundário júnior36,99 €![Atitudes dos alunos do ensino secundário em relação à profissão de professor]( "Atitudes dos alunos do ensino secundário em relação à profissão de professor")
Atitudes dos alunos do ensino secundário em relação à profissão de professor36,99 €
O objetivo deste trabalho é investigar o nível de resiliência dos alunos do segundo grau, pois é essencial para a vida de cada ser humano desenvolvê-la, especialmente na adolescência, pois é nesta fase que há constantes mudanças físicas e cognitivas.Nesta pesquisa são explicados diferentes conceitos, principalmente sobre os pilares que ajudam a desenvolver a referida capacidade, descritos por Flores (2007), que são: coping, autonomia, auto-estima, consciência, valor da responsabilidade, esperança e otimismo, sociabilidade inteligente e tolerância à frustração.Este livro é desenvolvido em cinco capítulos, no primeiro capítulo será explicado o tema de estudo, segundo o enquadramento teórico, terceiro o enquadramento metodológico, quarto os resultados da investigação e finalmente a proposta de intervenção na qual são descritas as estratégias utilizadas para promover os pilares acima referidos e o seu desenvolvimento na escola secundária estatal, bem como a sua avaliação.