Andere Kunden interessierten sich auch für
![Estratégias para fomentar a resiliência dos alunos do ensino secundário]( "Estratégias para fomentar a resiliência dos alunos do ensino secundário")
Estratégias para fomentar a resiliência dos alunos do ensino secundário36,99 €![O stress do trabalho dos professores no ensino secundário na Grécia]( "O stress do trabalho dos professores no ensino secundário na Grécia")
O stress do trabalho dos professores no ensino secundário na Grécia36,90 €![Estratégias de intervenção para a PHDA]( "Estratégias de intervenção para a PHDA")
Estratégias de intervenção para a PHDA41,99 €![Inclusão das pessoas com deficiência visual no ensino secundário no Gana]( "Inclusão das pessoas com deficiência visual no ensino secundário no Gana")
Inclusão das pessoas com deficiência visual no ensino secundário no Gana36,99 €![Novas Tendências em Currículos de Física ao Nível do Ensino Secundário]( "Novas Tendências em Currículos de Física ao Nível do Ensino Secundário")
Novas Tendências em Currículos de Física ao Nível do Ensino Secundário46,99 €![Estratégias metodológicas para promover hábitos de leitura nas crianças]( "Estratégias metodológicas para promover hábitos de leitura nas crianças")
Estratégias metodológicas para promover hábitos de leitura nas crianças26,99 €![Estratégias de orientação vocacional no ensino secundário]( "Estratégias de orientação vocacional no ensino secundário")
Estratégias de orientação vocacional no ensino secundário18,99 €
O principal objetivo desta tese é analisar a capacidade dos alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperactividade (TDAH) em melhorar suas habilidades de leitura através de estratégias didáticas. Para analisar o nível de leitura dos alunos, foi utilizado o Guia de Avaliação de Competências de Leitura (Andaluza, 2006), que analisa a velocidade de leitura, precisão da leitura, domínio sintáctico, vocabulário, modo de leitura, compreensão de leitura, eficiência de leitura e identificação da idéia principal.Por outro lado, para a elaboração da proposta, foi analisado "El Programa de Lectura y Escritura en Yucatán Material de apoyo para el trabajo en el aula y la escuela Estrategia Estatal para el Fomento de la Lectura y Escritura" (O Programa de Leitura e Escrita em Yucatán: Material de apoio para o trabalho em sala de aula e na escola). A proposta foi concebida para trabalhar com um grupo de 28 alunos regulares e 2 alunos com Déficit de Atenção e Hiperactividade (DDAH).