Estratégias para o ensino da arquitectura ao nível do ensino básico e secundário - Liu, Li-Wei
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Embora muitos dos actuais quadros curriculares de artes exijam que os educadores de artes visuais ensinem alguns conteúdos relacionados com a arquitectura, os debates no terreno sobre formas de ensinar arquitectura oferecem pouca ajuda prática aos educadores de artes no planeamento de aulas e unidades sobre arquitectura. Este estudo examinou as formas como o ensino da arquitectura no ensino básico e secundário é analisado e apresentado por autores que escrevem em língua inglesa nos últimos vinte e cinco anos (1986-2010). Utilizou uma revisão histórica e uma revisão meta-analítica para examinar…mehr

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Produktbeschreibung
Embora muitos dos actuais quadros curriculares de artes exijam que os educadores de artes visuais ensinem alguns conteúdos relacionados com a arquitectura, os debates no terreno sobre formas de ensinar arquitectura oferecem pouca ajuda prática aos educadores de artes no planeamento de aulas e unidades sobre arquitectura. Este estudo examinou as formas como o ensino da arquitectura no ensino básico e secundário é analisado e apresentado por autores que escrevem em língua inglesa nos últimos vinte e cinco anos (1986-2010). Utilizou uma revisão histórica e uma revisão meta-analítica para examinar as possíveis forças subjacentes que moldam a apresentação do ensino da arquitectura no ensino básico e secundário. Descobriu-se que, para evitar que o ensino da arquitectura seja dominado pelo modelo educativo frequentemente didáctico, é crucial um equilíbrio entre a transmissão de conhecimentos (aulas teóricas) e as descobertas pessoais inovadoras (prática em atelier), para que o ensino da arquitectura no ensino básico e secundário possa ser incluído nos currículos de artes visuais.
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Autorenporträt
Li-Wei Liu (B.F.A., M.A., M.A.T.S., Th.M.) received his M.A. in Studio Teaching at Boston University. He is an art educator who has taught fine arts at the K-12 level in both Asian and Western contexts. He has had articles and reviews appear in English and Chinese.