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La selección de la carrera y el éxito profesional están vinculados con la satisfacción personal, misma que depende del grado de ajuste que se tenga consigo mismo y con el ambiente. Con frecuencia, los maestros universitarios hacen comentarios acerca de la falta de motivación y compromiso de sus estudiantes. Muchos estudiantes fracasan no tanto porque no estudien sino porque no lo hacen de la manera adecuada. Ante esta perspectiva surge la inquietud por iniciar el estudio en este campo, por lo que el objetivo del presente trabajo trasversal, descriptivo, cuantitativo, correlacional es determinar la asociación correlacional que pudiera presentarse entre el estrés, autoestima, motivación, hábitos de estudio y rendimiento académico de universitarios del primer y tercer curso de la carrera de Odontología de Facultades reconocidas por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) el año 2010.