Estructura de agrupación del aprendizaje cooperativo y capacidad de escritura de los alumnos de EFL
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El presente libro de texto ofrece una experiencia práctica de la eficacia del aprendizaje cooperativo en contextos de aprendizaje de EFL. El estudio examina cómo dos estrategias de agrupación conocidas del aprendizaje cooperativo afectan a la capacidad de escritura de los alumnos y alumnas. A través de la investigación empírica de la composición de los grupos del aprendizaje cooperativo, los hallazgos presentados en este libro se sumarían al repertorio de la literatura sobre la estructura de agrupamiento del aprendizaje cooperativo.
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