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Este artigo partilhará alguns dos resultados da nossa investigação sobre a análise do confronto dos estudantes africanos com os valores, normas académicas e relações sociais durante uma longa estadia de estudo na URSS e/ou na Rússia. Estes africanos são considerados pela sua cultura de acolhimento tanto como estudantes como como estrangeiros, daí o termo "estudantes estrangeiros". Fizemos a nós próprios as seguintes perguntas: Qual é o lugar dos factores contextuais na sua trajectória? Como se comportam perante uma cultura que lhes é estranha e que os considera acima de tudo como estrangeiros?…mehr

Produktbeschreibung
Este artigo partilhará alguns dos resultados da nossa investigação sobre a análise do confronto dos estudantes africanos com os valores, normas académicas e relações sociais durante uma longa estadia de estudo na URSS e/ou na Rússia. Estes africanos são considerados pela sua cultura de acolhimento tanto como estudantes como como estrangeiros, daí o termo "estudantes estrangeiros". Fizemos a nós próprios as seguintes perguntas: Qual é o lugar dos factores contextuais na sua trajectória? Como se comportam perante uma cultura que lhes é estranha e que os considera acima de tudo como estrangeiros? Em que medida podem as experiências destes estudantes divergir? Em primeiro lugar, recordaremos brevemente o quadro teórico e metodológico adoptado, depois apresentaremos a composição e os perfis dos 458 estudantes africanos entrevistados. Finalmente, analisaremos as possíveis ligações entre os factores contextuais e as dificuldades individuais e colectivas encontradas pelos estudantes e as várias estratégias que estes desenvolveram para se adaptarem (ou não).
Autorenporträt
Dr. Ibrahima TRAORE, Bildungssoziologe, und Dr. Ichaka CAMARA, Soziologe für soziale Anpassung und berufliche Sozialisation, sind zwei ständige Dozenten an der Fakultät für Geistes- und Erziehungswissenschaften der Universität für Literatur und Geisteswissenschaften von Bamako (ULSHB).